“Estrategias de la inclusión digital en el aula”
Estrategia
pedagógica #1: “Libro de las mariposas”.
Indicaciones:
elaborar un libro de las diferentes especies de mariposas existentes en
Costa Rica, debe colocar imágenes de las diferentes especies de mariposas junto
con la región donde se encuentran; además debe de representar mediante imágenes
la secuencia del desarrollo de las mariposas.
Contenido
curricular: las mariposas grado.
Objetivo
de la estrategia: Fomentar el conocimiento de las mariposas mediante la
investigación para la preparación de un libro.
Herramienta
tecnológica: aplicación de la herramienta Cuadernía.
Instrumento
de evaluación para el producto digital “Libro de Mariposas”:
Instrucciones:
leer y comprender cada uno de los aspectos a evaluar antes de realizar
el “Libro de mariposas” para cumplir a cabalidad los requisitos solicitados.
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Aspectos a evaluar
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Sí (1pto)
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No (0pts)
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Investiga sobre el tema.
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Coloca imágenes para cada una de las especies.
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Identifica
la región para cada una de las especies.
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Representa la
secuencia del desarrollo de las mariposas.
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Elabora el libro
con la herramienta indicada.
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Coloca las
referencias bibliograficas de las imágenes e información investigada.
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Conclusiones:
Con la utilización de esta herramienta tecnológica se
pretende que el estudiantado conozca mediante la facilidad de crear libros de
estudio, lo que le facilitará al momento de estudiar, ya que al ponerlo en
práctica podrá realizar libros por temas; además de agregarle imágenes.
Referencias
Bibliograficas:
“100
herramientas gratuitas para crear materiales educativos”. (s.f). Recuperado de:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1410296/mod_resource/content/1/100%20herramientas%20gratuitas%20para%20crear%20materiales.pdf
Estrategia
pedagógica #2: “Cuento imaginario”
Indicaciones:
realizar un cuento sobre el valor más importante en su familia,
utilizando como medio de investigación la imaginación, el cuento debe de ser
autoría propia, puede incluir imágenes, no se puede copiar de Internet.
Contenido
curricular: Los valores 4° grado.
Objetivo
de la estrategia: Estimular la imaginación y la importancia de los
valores en la familia.
Herramienta
tecnológica: utilización de
la herramienta Pancho y la máquina de hacer cuentos.
Instrumento
de evaluación para el producto digital “Cuento imaginario”
Instrucciones:
leer y comprender cada uno de los aspectos a evaluar antes de realizar
el “Cuento imaginario” para cumplir a cabalidad los requisitos solicitados.
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Aspectos a evaluar
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Sí (1pto)
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No (0pts)
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El cuento está enfocado en el valor más importante
de la familia.
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El cuento es de autoría propia.
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El
cuento tiene coherencia.
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El
cuento contiene imágenes.
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Elabora el cuento
con la herramienta indicada.
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Coloca las
referencias bibliograficas de las imágenes e información investigada.
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Conclusiones:
Con la utilización de esta herramienta tecnológica se
pretende que el estudiantado conozca medios para la creación de cuentos, lo que
le permite la estimulación de la imaginación; además de ser un medio por el que
puede expresar sus ideas y pensamientos.
Referencias
Bibliograficas:
“100
herramientas gratuitas para crear materiales educativos”. (s.f). Recuperado de:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1410296/mod_resource/content/1/100%20herramientas%20gratuitas%20para%20crear%20materiales.pdf
Estrategia
pedagógica #3: “Mi diccionario pictórico”
Indicaciones:
Realizar la lectura: “Aprendizaje
por indagación” (https://educrea.cl/aprendizaje-por-indagacion/), escoger al
menos 15 palabras, las cuales debe de colocarle la definición y una imagen que
lo represente, además de ordenarlo alfabéticamente. Se debe de realizar en
Arial 12, interlineado a 1.5.
Contenido
curricular: Aprendizaje 7° grado.
Objetivo
de la estrategia: Fomentar el conocimiento del estilo de aprendizaje por
indagación y como aplicarlo en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Herramienta
tecnológica: utilización de Quizlet.
Instrumento
de evaluación para el producto digital “Mi diccionario pictórico”
Instrucciones:
leer y comprender cada uno de los aspectos a evaluar antes de realizar “Mi
diccionario pictórico” para cumplir a cabalidad los requisitos solicitados.
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Aspectos a evaluar
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Sí (1pto)
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No (0pts)
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Realizar la lectura asignada.
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Selección al
menos 15 palabras.
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Define
cada una de las palabras.
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Coloca una
imagen a cada una de las definiciones.
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Está ordenado
alfabéticamente.
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Lo realiza con el formato Arial 12, interlineado 1.5.
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Elabora el
diccionario con la herramienta indicada.
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Coloca las
referencias bibliograficas de las imágenes e información investigada.
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Conclusiones:
Con la realización de la lectura “Aprendizaje por indagación”, el estudiantado logrará comprender que en el
proceso de enseñanza-aprendizaje se pueden adquirir nuevos conocimientos mediante
diversos aprendizajes; además la utilización de esta herramienta
tecnológica facilita la comprensión de la lectura para el estudiante, además de tener su propio diccionario con
imágenes, lo que le facilitará al momento de querer comprender la lectura en su
totalidad.
Referencias
Bibliograficas:
Escalante, P. (s.f). “Aprendizaje
por indagación”. Fundación Omar Dengo. Recuperado de: https://educrea.cl/aprendizaje-por-indagacion/
“100
herramientas gratuitas para crear materiales educativos”. (s.f). Recuperado de:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1410296/mod_resource/content/1/100%20herramientas%20gratuitas%20para%20crear%20materiales.pdf
Estrategia
pedagógica #4: “Línea de tiempo personal”.
Indicaciones:
Realizar una línea de tiempo con los eventos personales más relevantes
de su vida, la misma debe incluir imágenes y con el formato Century Gothic, 11.
Contenido
curricular: Evento relevantes de mi vida 11° grado.
Objetivo
de la estrategia: Estimular la importancia de los eventos relevantes de
la vida y de las metas propuestas.
Herramienta
tecnológica: utilizará la herramienta Allofme.
Instrumento
de evaluación para el producto digital “Línea de tiempo personal”.
Instrucciones:
leer y comprender cada uno de los aspectos a evaluar antes de realizar
la “Línea de tiempo personal” para cumplir a cabalidad los requisitos
solicitados.
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Aspectos a evaluar
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Sí (1pto)
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No (0pts)
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Selección los
eventos más relevantes.
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Comenta
cada uno de los eventos.
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Coloca una
imagen a cada una de los eventos.
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Lo realiza con el formato Century Gothic, 11.
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Elabora la línea
de tiempo con la herramienta indicada.
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Coloca las
referencias bibliograficas de las imágenes.
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Conclusiones:
Con la utilización de esta herramienta tecnológica se
pretende que el estudiantado conozca la importancia de recordar todo aquello
que ha logrado, lo que le facilitará ordenar en una línea de tiempo cada uno de
los eventos.
Referencias
Bibliograficas:
“100
herramientas gratuitas para crear materiales educativos”. (s.f). Recuperado de:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1410296/mod_resource/content/1/100%20herramientas%20gratuitas%20para%20crear%20materiales.pdf
Estrategia
pedagógica #5: “Mi canción relajante”.
Indicaciones:
componer una canción con los sonidos de la naturaleza, específicamente con
sonidos de aves y el agua. Debe de contener el canto de diferentes aves y debe
durar como mínimo 2 minutos.
Contenido
curricular: Sonidos de la naturaleza 5° grado.
Objetivo
de la estrategia: Fomentar la importancia de escuchar música de los
sonidos de la naturaleza para relajarse y estudiar.
Herramienta
tecnológica: utilización de Free Nature Sound
Instrumento
de evaluación para el producto digital “Mi canción relajante”.
Instrucciones:
leer y comprender cada uno de los aspectos a evaluar antes de realizar “Mi
canción relajante” para cumplir a cabalidad los requisitos solicitados.
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Aspectos a evaluar
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Sí (1pto)
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No (0pts)
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La canción es de sonidos de la naturaleza
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Compone la canción con sonidos de aves y agua.
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La
canción dura 2 minutos mínimo.
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Elabora el la
canción con la herramienta indicada.
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Coloca las
referencias bibliograficas de los sonidos seleccionados.
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Conclusiones:
Con la utilización de esta herramienta tecnológica se
pretende que el estudiantado conozca como componer sus propias canciones
relajantes de los sonidos de la naturaleza para estudiar o simplemente para
relajarse.
Referencias
Bibliograficas:
“100
herramientas gratuitas para crear materiales educativos”. (s.f). Recuperado de:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1410296/mod_resource/content/1/100%20herramientas%20gratuitas%20para%20crear%20materiales.pdf
